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(2001)
Personal
(2001)
Organisation / Personal
(2001)
Three-dimensional magnetic resonance medical images may contain scanner- and patient-induced geometric distortion. For qualitative diagnosis, geometric errors of a few millimeters are often tolerated. However, quantitative applications such as image-guided neurosurgery and radiotherapy can require an accuracy of a millimeter or better. We have developed a method to accurately measure scanner-induced geometric distortion and to correct the MR images for this type of distortion. The method involves a number of steps. First, a specially designed phantom is scanned that contains a large number of reference structures on positions with a manufacturing error of less than 0.05 mm. Next, the positions of the reference structures are automatically detected in the scanned images and a higher-order polynomial distortion-correction transformation is estimated. Then the patient is scanned and the transformation is applied to correct the patient images for the detected distortion. The distortion-correction method is explained in detail in this paper. The accuracy of the method has been measured with synthetically generated phantom scans that contain an exactly-known amount and type of distortion. The reproducibility of the method has been measured by applying it to a series of consecutive phantom scans. Validation results are briefly described in this paper, a more-detailed description is given in another submission to SPIE Medical Imaging 2001.
Virtuelle Hochschulen
(2001)
Dieser Artikel beleuchtet die Virtuelle Kooperative Hochschule (Organisation, Betreuung, Manpower), den Lernraum (Kommunikation im Internet, Lernräume im WWW und die Rollenverteilung im Lernraum), das Bundesleitprojekt Virtuelle Fachhochschule (Studentenleben, Projektdaten), Studieren im Netz (Medieninformatik, Virtuelles Lernmodul: Navigation), sowie die Didaktik.
Dieser Artikel bietet einen Bericht über Entwicklungstendenzen und erste Erfahrungen virtueller Lernräume im Internet. Der Autor geht auf die Kommunikation im Internet, Lernräume im WWW, die Rollenverteilung im Lernraum ein, mit den Anforderungen aus Sicht der Lernenden, Lehrenden und der Verwaltung.
Führen Frauen anders?
(2001)
Diversity Management
(2001)
Mentoring
(2001)
Kompetenzentwicklung: Neue Aufgaben für die Gestaltung und Umsetzung von Innovationsprozessen
(2001)
Multimedia im Höhentest
(2001)